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幼兒園小班英語教學計劃之Show Me

互聯網 2021-02-28 03:49:25

幼兒園小班英語教學計劃之Show Me

幼兒園小班英語教學計劃之Show Me

幼兒園小班英語教學計劃之Show Me

活動目標:

1、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your (book).Here it is.

2、通過游戲活動,引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie,發音基本準確.

3、培養幼兒對英語活動的興趣。

活動準備:

book,bag,cup,hankie的實物。

活動過程:

一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》

教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲,激發幼兒參與英語活動的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說,注意糾正幼兒的發音。

師:What is it?

生:It’s a (cup). (幼兒答不出來,老師就帶讀幾遍)

2、教師設計情境,幫助幼兒理解Show me your (book).Here it is的含義。

請某幼兒拿著一本書,老師伸出雙手同時說Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話,注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。

3、引導幼兒類推,理解并學說Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。

4、 A game游戲 : 瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來,老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上,老師說:“Show me your (book),”幼兒就摸取該物并說“Here it is?!?/p>

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

Song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

活動評價:

1、教學方式靈活,整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣,幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

2、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點,具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

幼兒園小班英語教案:My face

活動目標:

1、培養幼兒對英語的興趣

2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音

3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

活動內容:

學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear

活動準備:

face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動過程:

一、開始部分引出主題

1、用英語問候

師:Hello,boys and girls

幼:Hello,Miss Li

師幼共同唱〈good morning 〉

2、復習單詞

師:今天老師再來給小朋友變個魔術,〈點出課件face〉,Look,whats this?

幼:Its face

師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face,nice to see you”

幼:“nice to see you too”

師:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

幼:眼睛、鼻子、嘴巴……

師:那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧

幼:One two theer ……

二、學習五官單詞

師:〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

幼:嘴巴

師:oh,this is mouth,follow me "mouth"

幼兒看老師口型跟讀 ,向mouth打招呼"hello mouth"

類似學習nose 、eye 、ear

師:小朋友學的可真快,鼓勵鼓勵自己

幼、good dood verygood.

三、游戲比賽記憶單詞

師:小娃娃哭了?小朋友看發生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了,怎么辦???

幼兒積極討論想辦法。

我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到五官,讓她成為一個漂亮的娃娃吧?!唇處熤v解游戲玩法和規則,要求幼兒到教室的每個角落找器官,找到的用英語說出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉??茨慕M組合的最快,優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、游戲指一指結束活動

師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧

幼:goodbey

師:下面老師要和小朋友做個游戲,游戲的名字叫:touch touch

教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。

活動自評:

通過本次英語活動,幼兒基本上可以掌握所學單詞,并復習到一些簡單的英語口語?;顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中,并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個體差異,及時鼓勵和引導。

幼兒園小班英語教案:Eight Little Baby Ducks(優質課)

小班英語教案――Eight Little Baby Ducks(語言領域)

設計意圖:

孩子們有學習語言的天賦,尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣,為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據我班孩子的興趣愛好和年齡特點,設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復習數字1---10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”,在活動設計中,充分從幼兒的實際出發,以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動中習得英語。

活動目標:

1、幼兒能積極的參與游戲,培養孩子們的英語學習興趣,在游戲中習得英語。

2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》

3、能大膽創作,體驗交流、合作的快樂。

活動準備:

1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

2、錄音機、歌曲磁帶

3、卡片:小貓、小魚各十張

4、小鴨頭飾25個

活動過程:

1、熱身活動:

游戲:Big Wolf(評析:通過游戲,充分調動幼兒情緒,烘托課堂氣氛,為幼兒創造一個快樂的英語氛圍,提高孩子們的學習興趣。)

2、復習數字one…….ten

T(出示百寶箱) look, what’s in the box?

C: Oh ,fish

T: So many fish, let’s count

T&C: One, two, three……ten

T: wonderful, there are ten fishes

T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)

C: cat, cat is coming

T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲,邊游戲邊數數,直到所有小魚被小貓捉完)(評析:通過小貓釣魚的游戲,讓孩子們輕松、愉快的復習數字英語,培養和提高孩子們的英語學習興趣,為下一步的學習奠定基礎。)

3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍

T:Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

b)教師帶領幼兒一起唱

T:let’s sing the song together

4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》,戴上頭飾邊學小鴨戲水,并進行“母鴨帶小鴨”的游戲。

T:look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

5、幼兒分組表演,請幼兒自評

T:Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價:孩子們通過游戲,在游戲中習得英語,同時也培養了孩子們的交往、合作能力)

6、幼兒聽音樂自由活動,結束游戲

活動評價:在活動中,孩子們都積極的參與游戲,孩子們的英語學習興趣很高,有的孩子能根據音樂自己創邊動作。通過活動,孩子們體驗英語學習的樂趣,在游戲活動中習得英語。

教學目的:

1.通過兒歌、歌曲復習《楊文幼兒英語》第四冊的內容;

2.培養幼兒聽說的能力;

3.進一步提高幼兒學習英語的興趣。

教學重點難點:復習《楊文幼兒英語》第四冊的兒歌、歌曲;聽懂課堂用語。

教學準備:

1.場景l:臥室配有一幅臥室背景圖;

2.場景2:操場一塊空場地,錄音機,磁帶;

3.餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包);

4.公共汽車的模型;

5.動物園、假山、樹、籬笆、猴子、大象、熊、長頸鹿等動物玩具;

6.玲玲家:生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。

教學過程:

1.起床洗漱(場景1,幼兒坐在地上作睡覺狀)

(1)公雞叫,T:Itstimetogetup.Getup,children.

(2)(幼兒伸懶腰起床)T:whenyougetupinthemorning。

whatdoyoudo?

(3)幼兒說兒歌:

IputinmyT―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.

Icombmyhair.Comb,comb,comb.

Ibrushmyteeth.Brush,brush,brush.

Iwashmyface.Wash,wash,wash.

(4)T:Verygood!Pleaselookintothemirror.

C:Look!Imcleannow.

2.做早操(場景2)

(1)低聲放早操音樂。

T:Listen!Itstimetodomorningexercise.

(2)整隊。(由場景1到場景2)

T:Attention!ForwardMarch!One,one,onetwoone…

(3)做早操。

T:Areyouready?Letsbegin.

C:OK.

(4)音樂響,幼兒做早操,唱早操歌:

Followme.Handsup.Followme,handsdown.

Followme.WaveyouranTiS.Bentyourknees.

Followme.Turnright.Turnleft.

Followme.Jumpdownandturnround.

T:Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry.Letshaveourbreakfast.

3.吃早飯(場景3:餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊進入餐廳

T:Comeinchildren.Sitdownplease.

(1)分餐具:C:Dish,dish,yourdish.Spoon,spoon,yourspoon.

(2)兒歌《餐廳里》

T:Areyouhungry?

C:Iamhungry.

C1:Havesomechips/asandwich/ahamburger/drink.

T:Areyoustillhungry?

C1:No,Imfull.

T:Ok.Letsgotothezoo.

4.去動物園

(1)T:Look,children!Thebusiswaiting.Please.

C:Coming,coming.

(2)幼兒唱Thebusiswaiting,乘車去場景4。

T:Thebusiswaiting.Letsgonow.

C1:Pleasehurryup.Getonplease.

C1:Ticketplease.Sitdownplease.

(3)兒歌Thebus(上車入座后說)

Zoo,Zoo,letsgotothezoo.

Go,go,letsgo.

Abus,abus,bus,bus.

Di―di―di

Chi―

T:Look!TheZoo.Letsgetoff.

(幼兒下車)

T:Becareful!Children。

5.在動物園里(分兩隊進入動物園)場景5

(1)T:Getintotwoteams.Letsgo.

(2)幼兒成兩組說兒歌《看動物》

TeamA:Look!Look!Amonkey.

TeamB:Yes.Itsamonkey。

(3)模仿動物兒歌《哈哈鏡》

Imtall,likeagiraffe.

Imshort,likeatortoise.

Imfat,likeapanda.

Imthin,likeamonkey.

Imbig,likeanelephant.

Imsmall,likeamouse.Zhi―zhi―zhi.

(4)表演完畢

T:Lookattheanimals.Howlovely!Areyouhappy,children?

C:Yes.

T:Ivegotsomethingtotellyou.TodayisLinglingsbirthday.Letsgotohishouse.

C:Ok.

6.過生日

(1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內)

T:Children,takeoutyourgifts.

(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說兒歌

C1:Banana,banana,abanana.

C2:Peach,peach,apeach.

T:Ok!Letsgonow.

(3)玲玲家(幼兒唱《誰在敲門》去玲玲家)

①歌曲:Pong,pong,pong,pong.

Whoisit?

ItsmeLily.Comeinplease.

Thankyou.

②對話:

Lingling:Whoisit?

C:Itsme.

Lingling:Comeinplease.

C1:Thisisforyou.

Lingling:Thankyou.Itsverynice.

③生日蠟燭(把孩子們叫到桌子前)

T:Comehere,please.Howoldareyou,Lingling?

C:Howoldareyou?

Lingling:Iamsix.

C:Ok.Sixcandles.Counthowmanycandles.

(4)歌曲《數蠟燭》

T:Howmanycandles?

C:Candles,candles.

T:Howmanycandles.

C:One,two,three,four,five,six.Sixcandles.

T:Hush.Bequiet.Pleaseturnoffthelight.

(5)燈滅,在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

唱完,T:Lingling,blowoutthecandles.

蠟燭滅,C:Happybirthday.

說完《生日歌》,歌聲再起,活動在歌聲中結束。

幼兒園小班英語教案:apple and orange

活動設計理念:

以發展幼兒英語語言為主線,其中穿插一些游戲,讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此,從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手,使小班幼兒對英語活動產生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。

活動目標:

1、培養幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的`英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內容:

認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學習的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復習"headandshoulders"這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導,認識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂中學習。

活動準備:

盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機。

活動過程:

1.熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders",邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。

2.輸入單詞。

a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.

t: look!what's this?

c:盒子

t: yes.a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.

what's in the box? what's in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong(敲盒子),let me try

t: ok,do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)

t: who want to try(作舉手狀,并引導幼兒說出let me try)

當幼兒拿出蘋果之后,教師用英文輸入:oh(驚喜的),what's this?

c:蘋果

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來,然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎﹖he smellis good.

然后拿到幼兒面前:smell it!

接著問幼兒:what's this?

c:橘子

t: yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3.幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

t: I'm hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時,教師說:I like apple/orange??从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯,可說:no,I don't like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況,記得說thank you.

第二種方法:

教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I likeapple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t: apple,standup.jump?。胊pple的小朋友站起來跳一下)

orange,standup!jump?。胦range的小朋友站起來跳一下)

5.品嘗水果:

教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

t: do you want to eat(繼續引導二說出yes)

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出"I like

apples/oranges",方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)

6.唱英文歌"I like apple".

當幼兒在品嘗時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛

apple is red,apple is round,apple's juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apple's juicy,I like to eat.

7.結束。

〈1〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉t: ok!we are so tired. let's have a rest.

let's say goodbye to the apple.

c:bye-bye,apple!

t:say goodbye to the orange.

c:bye-bye,orange.

活動反思:

(1)在小班的英語活動中,實行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒,多給他們一點關愛和鼓勵。

幼兒園小班英語教案:cat和dog

一、活動目標

1.培養幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動

2.在教師的帶領下,讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱

3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力

二、活動內容聽懂、會說單詞cat 和dog

三、活動準備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

四、活動過程

1.用英語問候師:Hello!引導幼兒模仿說“Hello”

師:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

2.熱身運動師:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”

3.單詞呈現

(1)cat師:今天我們班上來了一位新朋友,讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面,露出一點,直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式:卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞),捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲,幼兒眼睛閉起來,引導幼兒朝不同方向念單詞,叫cat出來)

(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后,教師進去看一下,發出“汪汪汪“的聲音,引出”dog”

單詞呈現:chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

4.游戲小貓哪去了,小貓告訴老師,只要和老師一起跳著喊,他就會出來了,鉆山洞:選出兩個小朋友做橋墩,鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆,引導還沒鉆的幼兒一起說,讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數不可以多。

5.結束活動今天我們認識了cat 和dog,在音樂聲中和cat,dog說再見。

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